Índice del Blog

Índice

• Clase 1:

                       Presentación "Así soy yo".

• Clase 2:

                       Sociedad del Conocimiento según Tedesco.

• Clase 3:

                       Mapa conceptual de César Coll.

• Clase 4:

                       Formulario sobre el capítulo de César Coll y su respuesta.

• Clase 5:

                       Sugatra Mitra y glosario pedagógico digital.

• Clase 6:

                       Actividades en grupo sobre el capítulo de Alfabetizaciones digitales de Buckingham. 

• Clase 7:

                       Actividades sobre el capítulo de Buckingham y la ponencia de Jane McGonigal. Tpack.

• Clase 8:

                       Actividad grupal sobre videojuegos.

• Clase 9:

                       Propuesta de mejora de videojuegos.

• Propuestas pedagógicas grupales:

                      - Grupo 1 y 2:

                      - Grupo 3 y 4:

                      - Grupo 5, 6 y 7:

                      - Grupo 8 y 9
 

• Reflexión sobre la propuesta pedagógica presentada en grupo

                      Mi reflexión.

Reflexión sobre la propuesta pedagógica presentada en grupo

La propuesta que llevamos a cabo fue:

El arte de nuestros ancestros 

(Prezi) (Documento) (Blog)

La asignatura a la que va dirigida esta propuesta es ciencias sociales en 2º ciclo de educación primaria. El tema que trabaja es la prehistoria en la península ibérica, en concreto el paleolítico superior. Para llevarla a cabo utilizamos códigos QR en forma de pistas para guiarles sobre el contenido que queríamos explicar y utilizamos un blog para que el contenido fuera más atractivo.   

Reflexión

En mi reflexión trataré de englobar todos los aspectos mencionados en la propuesta sin hacer distinción en cada punto como tal y hablando del conjunto de la actividad y de todo lo que ello conlleva.

Esta actividad tanto para mí como para todo el grupo creo que ha sido una forma de ponernos en la situación del profesor frente al alumnado, esto ha sido debido a los siguientes factores:

-       No nos conocíamos ni habíamos trabajado en grupo juntos previamente.

-       Durante el desarrollo de la actividad hicimos varios cambios en el tema y la forma de trabajarlo.

Eso mismo le ocurre a un maestro en el aula, no siempre va a conocer a todo el alumnado ni a los otros profesores, pero ello no ha de ser un impedimento a la hora de trabajar, lo único que eso significa es que deberemos adaptarnos y poner más de nuestra parte para llevar a cabo el mejor trabajo posible.

Al desarrollar la actividad, en nuestro grupo surgieron discrepancias tanto en la elección del tema de trabajo como en el desarrollo del mismo, lo hablamos, pusimos en común cada una de nuestras ideas y a partir de ahí empezamos a coordinarnos trabajando de forma unida y seleccionando aquello que todos o la mayoría considerábamos más interesante o útil.

Algo así le pasa a un maestro en el aula, pero con un tiempo de reacción mucho menor, a mi modo de ver un maestro no es más que un gigantesco banco de recursos capaz de enseñar a un gran grupo de niños un temario de diferentes formas, en pos de conseguir un aprendizaje significativo. Lo que quiero decir, es que un maestro ha de saber explicar  a sus estudiantes el mismo tema de diferentes formas, ya que en un aula tendremos que enseñárselo a un grupo bastante amplio y debemos de ser capaces de adaptarnos a sus capacidades intentando canalizar sus gustos a través de lo que queramos que aprendan para conseguir un aprendizaje lúdico y significativo.

Pese a ello aun tenemos que mejorar, pecamos de ser demasiado ambiciosos e intentamos trabajar demasiados conceptos en poco tiempo y eso nunca podremos hacerlo en un aula, ya que siempre que trabajemos un concepto nuevo deberemos hacerlo de forma pausada dando siempre lugar al repaso y a la revisión de conceptos.

En la exposición no tuvimos todo el tiempo que nos hubiera gustado, pero nos adaptamos al que tuvimos para intentar representar la actividad de la forma más completa posible. A la hora de trabajar así en un aula, obviamente no podríamos haber hecho esto, sino que tendríamos que haber trabajado menos actividades en esa sesión y dejar las demás para la próxima clase, ya que sino simplemente abríamos saturado a los alumnos, y uno de los principales objetivos del profesor es prender en los alumnos la mecha de la curiosidad por aquello que está enseñando, saturándolos desde luego no es la mejor forma.

Para finalizar esta reflexión, he de decir que este trabajo nos ha servido para ver aquello que tenemos que mejorar a la hora de dar una clase, aprender de ello y trabajar para solucionarlo, tras este trabajo hemos subido un peldaño más en la escalera para convertirnos en buenos docentes.

15 de diciembre de 2014

Hoy expusieron otros dos grupos su trabajo final de asignatura, uno relacionados con matemáticas y los videojuegos, el otro relacionado con el área de lengua. La verdad es que los dos me han parecido muy buenos e interesantes, a parte los objetivos que tenían dichos trabajos eran acordes al ciclo que les había tocado.

#452Prop1 nota 10, creatividad: 3, universalidad 3 y objetivos 4.
— Verónica ♥ (@verOispierto) diciembre 15, 2014

#452Prop2 Nota final: 8. Creatividad 2, universalidad 2 y objetivos 4.
— Verónica ♥ (@verOispierto) diciembre 15, 2014

1 de diciembre de 2014

El grupo que más me ha llamado la atención ha sido el último en presentar ya que tenían un tema que para mí es transversal como es el Ciberbullying. Este tema esta presente en las escuelas de forma directa y lo padecen muchos alumnos de los colegios sin que . Por eso me parece importantísimo tratarlo dentro de un aula, para evitar estos conflictos y discriminaciones entre iguales. Así que el contenido de este trabajo me parece acorde al ciclo propuesto, ya que era para tercer ciclo de primaria, en concreto 6º.

En cuanto a la presentación me ha faltado más información acerca del tema ya que lo han introducido ha sido muy breve y se han centrado en mucho en los casos prácticos, peor también ha sido por falta de tiempo para realizar su propuesta. Aún así me ha gustado mucho el meterme en la piel de alguien que esta siendo acosador/acosado y verlo de cerca desde la perspectiva de docente.

Por último me gustaría decir, que ha sido una clase muy entretenida y me encanta ver las propuestas de mis compañeros ya que al verlas voy cogiendo ideas para mi futura pero no lejana profesión.

24 de noviembre de 2014

La propuesta que mas ha llamado la atención ha sido la que se presento en segundo lugar. El área expuesta fue ciencias naturales para el primer ciclo de educación primaria. Ellos escogieron la temática de los animales invertebrados en segundo curso de educación primaria. Su presentación fue muy vistosa y original, utilizaban las TIC en todo momento. 

La dificultad que he visto en la propuesta ha sido que en el momento de realizar la actividad propuesta nos han dado unas pautas a nivel general, sin especificar. Por tanto en el momento de la presentación de las pistas de nuestro animal no hemos sabido como debíamos colocar los códigos en Lasar para que se viera la figura y lo ha tenido que hacer una de las "profesoras" también es cierto que éramos el primer grupo. Pero a mí personalmente me ha faltado una pauta guiada para que nosotros mismos lo hubiéramos podido hacer sin su ayuda.

Otra dificultad que he encontrado ha sido la bibliografía que te proporcionaban sobre el animal que te tocaba al azar. Era muy escasa y no podías responder a las preguntas que te ponían en la hoja, y no te daban una página en la que pudieras poner la información cien por cien fiable, y eso para niños de segundo de primaria lo veo un obstáculo, ya que debes dejar que ellos sean participes y protagonistas de generar su propio conocimiento pero los contenidos que para generarlos deben ser fiables. Yo creo que debían de haber asignado alguna página web que tuviera la información correctamente explicada con vocabulario acorde a su edad, para que los alumnos no tuvieran dificultades a ka hora de realizar la actividad.

En cuanto a las intervenciones de los docentes, me pareció que estaba bien organizada la propuesta aunque yo no diría que tuvieran todos tablets para realizar la propuesta sino que tuvieran por grupos de 4 o 5 personas una tablet u ordenador para que aprendan a trabajar de forma cooperativa, También quería mencionar que al finalizar la sesión se les desmadró la aplicación y en esta sesión había cinco "docentes" para todo el grupo, en un aula de forma real serán 30 niños y un docente.

Por otro lado, los materiales utilizados eran muy innovadores y atractivos para explicar cualquier contenido a un niño, ya que trabajaron con la realidad aumentada y esto motiva mucho al alumnado. Creo que supieron escoger muy bien los materiales para llevar a cabo su propuesta, ya que eran muy visuales y eso para niños de primer ciclo es muy importante. A mi personalmente me han encantado todos los recursos utilizados.

A modo de conclusión me gustaría decir que la presentación para mí fue excepcional, aunque al final de la propuesta "se les fuera un poco de manos", creo que esta propuesta se puede llevar a la práctica perfectamente en un aula.