3 de noviembre de 2014

Hoy ha sido a mi modo de ver una clase muy dinámica, ya que el día anterior la profesora nos pidió que jugáramos a video-juegos que suelen jugar los niños y no tan niños.

Yo probé los juegos: 

1. Las sombras de mordor: es un juego que acaba de salir hace apenas un mes al mercado, el juego trata sobre la historia que está entre medias del Hobbit y El Señor de los Anillos. entras en el juego por la piel de un Montaraz que debe vigilar la puerta negra, contando con que han matado a su familia y busca venganza. De este juego no puedo sacar nada pedagógico ya que lo único que hacen es cortar cabezas a orcos.

2. Fifa 2015: se que muchos niños juegan a este juego yo lo probé un par de días pero he de reconocer que soy muy mala con el, aunque de este juego podemos sacar varios contenidos didáctico-pedagógicos para el área de educación ya que te enseña a  respetar unas normas y un deporte como es el fútbol. A parte podemos trabajar las relaciones interpersonales de los alumnos del aula con él. 

3. Call of duty: bajo mi punto de vista es un juego muy violento, puedes hacer todo lo que quieras. Tienes un personaje que modificas a tu gusto y tienes que completar unas misiones, para llevar a cabo estas misiones puedes hacer lo que quieras saltándote todas reglas que en la vida real nunca te saltarías, como por ejemplo matar a gente, o conducir por la acera, destrozar edificios coches....
Este juego me parece poco pedagógico y para lo único que lo usaría en una clase es para decir lo que NO hay que hacer o como NO debemos comportarnos con los demás ni en la sociedad.

4. Plants vs zombies: Este juego es muy divertido y es para todas las edades. Consiste en construir una barrera con las plantas que hayas seleccionado para que los zombies no puedan traspasarla. Si los zombies traspasan la barrera pierdes. Este juego es para todas las edades. Este juego lo podemos utilizar para desarrollar la autonomía y competencia personal de nuestros alumnos, también lo podríamos utilizar en clase de matemáticas ya que deben resolver algunos problemas (como por ejemplo saber que plantas puedes poner dependiendo del número de soles que tengas) y también aprenderían a seguir las reglas, ya que si no las sigues pierdes.

En esta sesión lo que hicimos fue diseñar una actividad entre tres personas de el juego que decidiéramos entre los tres que después presentaríamos en clase y nos tenían que votar. Como al final no lo presentamos sino que lo dejamos en el ordenador, la gente no supo utilizar nuestros hipervinculos y sin ellos la presentación es bastante rara. Por lo que obtuvimos 5 votos.

La actividad además debía estar enfocada al menos en dos dimensiones propuestas por Buckingham.